実際は「円周率を3.14としてくわしく計算したり，円周率を3としておおまか に求めたりすることができる」ということで、多くの学校では3.14を使った計算問題をやっています。また、中学受験レベルの問題は、円周率を3.14として計算することが多くなります。

しかし、3.14を使うかけ算は、問題が複雑になってくるとミスも多くなり、時間がかかってしまうお子さんも多いかもしれません。

円周率のかけ算は、実は出てくるかけ算のパターンは限られるので、何回も円周や円の面積の計算をやっているうちに、覚えてしまうこともできます。

計算ミスを少なくするためにも、計算結果を覚えてしまうくらい練習してしまいましょう。

★3.14の計算の練習問題はこちらでダウンロードで来ます。

円の周りの長さ、面積を求める問題

また、中学校に入れば円周率はπという文字式で統一されます。

単に公式で覚えるのではなく、円周率というのは本当は3.141592･･･と無限に続く少数だということに興味を持つような教え方をしてあげて欲しいと思います。

この場合かけ算、わり算を先にするというルールから、2×4を先に計算することになりますが、小学生がこれをルールとして理解するのは難しく、身に付くまでに時間がかかることもあります。何も印がついていなければ、前から順に計算するという感覚になってしまうのは当然かもしれません。

（３＋２）×４　と　３＋（２×４）の区別をつけなければならないというルールでかけ算、わり算を先にするというだけのことなので、慣れないうちは、かけ算、わり算に括弧をつけて練習した方がよいでしょう。括弧から先に計算するということの方が、お子さんは理解しやすいと思います。

例えば

１０００−１００÷２

というような問題があったら、必ず

１０００−（１００÷２）

というように、自分で括弧をつけて練習しましょう。複雑な計算になってきたら、１番先に計算する所から、括弧や下線を自分でつけていくようにすれば良いでしょう。

後は慣れるまで、とにかく練習するだけです。４年生のうちに確実に出来るようにして下さい。

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計算のきまりの練習問題はこちら

計算が雑に書かれていましたら、ます目のあるノートを使って、数字を一つずつ丁寧に書くよう指導してください。丁寧に書くことが計算ミスを減らすことに
繋がっていきます。

計算が苦手なお子さんは、教科書に書かれている例題を写してみることから始めると良いと思います。正確に写してやり方を理解してから、同じように計算するという練習を繰り返してみてください。小中学、高校での数学の学習でも、例題を写して理解するということが必要となります。

また、4年生のわり算の筆算は、慣れるまで時間のかかることが多く、正確に出来るかどうか差が出やすい分野です。現在苦手になっていたり、計算に時間がかかっていると，5年生の小数の計算で苦労することになります。速く正確に出来るよう，1日5問くらいで良いので、毎日計算練習をする習慣をつけて欲しいと思います。

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